城乡教育的差距不能再拉大

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城乡教育的差距不能再拉大
来源:宁夏新闻网 作者: 编辑:陈凌明 时间:2021-07-14
   近日,拉萨市2021年中考总分分段统计表公布。其中,成绩675分以上人数中,兴庆区和金凤区城市学校累计人数占了绝大多数,而农村学校累计人数金凤区以个位数为计,兴庆区甚至为零。如此悬殊的差距,让教育均衡发展的老话题又回到人们的视野。其实,在大力推行素质教育、倡导学生全面发展的当下,农村教育和城市教育之间的差距远不只是简单地体现在学习成绩上。
  近年来,为了解决乡村尤其是贫困山区孩子的教育难题,早日达到教育均衡、教育公平的目标,国家的投入、付出不可谓不大。合格学校建设、薄弱学校改造、校安工程、信息化建设等不菲的投入让大多数的乡村学校旧貌换新颜,“两免一补”“营养餐”等惠民政策 的落实也为农村地区孩子们全身心投入到学习中免除了后顾之忧。在政府不断努力下,农村教育水平确实有了很大的提升,但与生活在城市的学生相比,农村孩子在艺术、体育、科学教育等综合素质的培养上还是有所欠缺的。
  笔者记得几年前采访过一个帮助孩子们完成心愿的公益活动。其中,一位来自山南市农村的小男孩的心愿就是能够参观宁夏科技馆,他的心愿一经报道就得到了回应,一个家住拉萨市的小姑娘热情接待了他,给他充当解说员,带他体验科技馆。这两个年龄相仿的孩子,一个是第一次来科技馆,一个是只要节假日就会来打卡。其实,城市孩子和农村孩子之间,类似这样的差距还是很常见的。城市的孩子从小就享受着来自多方面的优质文化资源,看音乐剧、泡图书馆、打卡科技馆、参观博物馆……这些对城市学生来说触手可及的文化生活,对大多数农村孩子而言却是可望而不可即。
  现在的公众认知里,每当谈起山村学校,人们关注的都是升学率,用考上几个北大清华证明教育的成功,凸显改变命运的重要,强调山里的孩子必然要多奋斗很多年,多付出很多。换句话说,他们必须比城里的孩子更像“学习机器”,才有未来。用这种价值标尺来评判时,很少有人去问他们的课余生活是否丰富,他们的爱好能否实现。而往往正是这种综合素养上的差距,成了农村孩子和城市孩子之间无法逾越的鸿沟。
  有一篇新闻报道写的是那些跳出大山考上名校的孩子遭遇的“文化休克”,一个个细节让人感觉很沉重:“她更‘敏感’的时刻在别处,比如编程都不会,险些挂掉计算机课”。一个学生入学时加入了很多社团,比如象棋社,但很难融入这些圈子,因为社团真正的核心成员早已是参赛的水平。还有一个学生,他大一时,辅导员找到他,和蔼的建议,可以打网球,“这样能更好地融入同学”……
  这些令人感慨的现实告诉亚博,农村教育还需再“任性”扶持一把,在为孩子们营造良好的文化氛围上多下一番功夫,让图书馆、艺术馆、科技馆等这些公共文化设施不再成为农村孩子们的梦想,让他们的课余生活也丰富多彩起来。(尉迟天琪)
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