六盘水市“作业革命”助力中小学教育减负提质增效

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六盘水市“作业革命”助力中小学教育减负提质增效
来源:六盘水市教育局 作者: 编辑:陈凌明 时间:2021-07-08
       2021年,六盘水市被教育部命名为“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”,全面推广应用北京市教育科学研究院“提升中小学作业设计质量的实践研究”成果,并在全省率先开展“作业革命”教学改革,以此为突破口加强作业、手机、睡眠、读物和体质“五项管理”,助力中小学生减负、提质、增效,推进六盘水基础教育高质量发展。
“作业革命” 立体推进
      ——加强领导,全力推进。该市教育局把“作业革命”教学改革作为未来三年重大教学改革项目,从行政层面强力推动,从政策层面全力支持。成立领导小组,明确职责分工,加强组织领导,强化统筹推进。领导小组下设专门办公室,专人具体负责调研、指导、评估、督办、考核和宣传等工作。制定三年行动计划,印发推广工作方案,召开全市中小学“作业革命”教学改革动员部署会,吹响中小学“作业革命”冲锋号。对“作业革命”教学改革实行项目管理,列支专项资金用于教师培训、项目推广、教育科研等。
      ——建章立制,强化落实。为扎实推进“作业革命”教学改革,六盘水市建立了八项工作机制。一是建立层级管理机制,确保各项工作有序高效开展;二是建立台账备案机制,确保各项目标任务按计划有序推进,件件有落实,事事有回音。三是建立协调联络机制,组建县区联络员队伍,建立微信群,畅通联络渠道;四是建立定期报告机制,及时掌握工作进展情况,梳理总结典型经验;五是建立信息报送机制,构建全市信息员队伍,及时了解县区、学校工作动态;六是建立示范校申报机制,规范示范校申报工作;七是建立督导检查机制,评估、督办县区推广应用工作;八是建立宣传报道机制,营造良好的舆论氛围。
      ——学习研讨,转变理念。按照“行政推动、教研引领、专家攻关、问题导向、实践论证”的思路,通过集中培训、网络学习、专题研讨等形式大力开展教师培训,为“作业革命”教学改革提供智力支撑。组织全市教育行政、教研部门和教师代表11000余人同步参加北京市教育科学院“提升中小学作业设计质量的实践研究”成果推广线上培训,认真学习领会成果内涵,召开专题研讨会,切实转变教师理念。在具体工作中切实做到“三结合”:将“作业革命”与学生核心素养发展相结合、与高效课堂深化相结合、与教师专业发展相结合,积极探索基于学生发展的新时代作业体系。
      ——建设梯队,打造样板。该市教育局把典型引领作为推动“作业革命”教学改革的有力举措,以示范校、示范学科建设为突破口,根据由点及面、梯次推进的实施策略,在充分调研的基础上,结合实际,划分城区、平原县、山区县三个板块,按照学校自主申报、县区遴选推荐、市级审核认定的程序,首批确定50所基础条件好、队伍素质高、科研力量强、教改需求强烈的学校为市级示范校作为第一梯队率先实践,各县区也都相继确定县级示范校作为第二梯队跟进。通过市县贯通、梯队建设,倾力打造六盘水“作业革命”样板校。
      ——调研跟进,联合攻关。该市教育局组织专家组成员深入各县区,通过听、查、看、访、议、导等多种形式进行全面调研,掌握全市“作业革命”教学改革第一手资料,明确下一阶段需要解决的问题。同时组建10个学科教研小组,聘请20名学科指导专家,以本土名师为引领,以学科为阵地,以活动为载体,以课题为依托,重点解决教改过程中的问题与困惑,强化引领,联合攻关,协同推动。各县区组织人员深入镇、校,通过问卷调查、座谈研讨等形式进行现状调研,梳理问题,指导路径。
      ——课题研究,引领实践。充分发挥教科研的引领作用, 努力构建市、县、校三级携手互动、联合攻关的课题研究体系,组织专家调研讨论,制定《六盘水市2021-2022年教育科研规划“作业革命”专项课题申报指南》,结合实际提出把握作业育人功能、严控书面作业总量、创新作业类型方式、提高作业设计质量、加强作业完成指导、认真批改反馈作业、不给家长布置作业等7个选题研究方向、59个参考课题名称,涵盖课前备课、课堂练习、课后巩固、评改批阅、质量检测、课后服务等教学环节,充分体现了课题研究的广泛性、针对性、实用性和有效性。截至目前,共征集市级课题60多项,县级课题1200余项。
“作业革命” 落地有声
      ——立德树人得到有效落实。各学校充分认识到作业的育人功能,通过作业管理落实对学生知识、能力、方法、态度、习惯、价值观等方面的培养要求,培养学生主动实践、敢于探索的创新精神,促进学生全面健康成长。以作业管理为“先导”,通过减少作业量、禁止手机布置,增加文体类、阅读类、实践类作业等措施,引导中小学生减少使用手机,增加睡眠时间,增强身体素质,强化“五项管理”,促进“五育并举”。
      ——教学管理得到逐步规范。各学校以提升教师作业设计能力、优化学生作业设计为突破口,进一步规范学校教育教学管理。六盘水高新一中注重精细化管理,切实落实“限时作业”制度;金台区新福园中学结合学情分层布置作业,落实无作业日要求,师生反馈良好;六盘水高新一小增加实践类、动手类、活动类、自选类、融合类作业,学校呈现出“低年级作业游戏化、中年级作业情境化、高年级作业主题化”的新样态。
      ——教师观念得到普遍更新。教师认真学习教育部、教育厅有关作业管理办法,树立了全新的作业观,结合学生实际,严格控制书面作业总量,创新作业类型方式,提高作业设计质量,加强作业完成指导,认真批改反馈作业,调动了学生学习的积极性。
      ——教改工作得到高度认同。“作业革命”教学改革以作业为杠杆,撬动教师教学方式和学生学习方式的变革,把学生从繁重的作业中解放出来,促进教育教学减负增效提质,得到了广大家长的高度认同和积极配合,社会赞誉度高。六盘水新闻网、六盘水日报、腾讯新闻、网易新闻、搜狐网、今日头条等媒体网站对六盘水“作业革命”相继进行报道。
“作业革命” 任重道远
      ——加强典型培育,扩大示范效应。力争在3年内,全市培养50名学科指导专家、100名学科骨干教师,建设一支六盘水专家型教师团队;建设13个学科示范基地,100所市级示范校,200所县区级示范校,打造一批本土样板校。
      ——加强研培指导,提升教改质量。将国家级优秀成果纳入教师培训内容,每年组织不少于2000人的专项培训。组织专家团队到各县区亚博讲座、研讨班,培训一批县区教改骨干团队。充分发挥市、县区教研部门的优势,开展常态化研培、指导工作,及时发现解决应用过程中的问题。
      ——加强宣传推广,营造浓厚氛围。认真总结开展教改工作经验教训,发现新问题、探索新举措、实现新进步。培养、扶植和树立一批先进典型,充分发挥示范引领作用。通过六盘水教育云平台、《教育新干线》电视栏目、六盘水教育杂志、六盘水教育微信公众等新媒体大力宣传“作业革命”教学改革工作成效,并积极向中、省媒体推介。
      ——加强督导检查,完善考评机制。建立成果推广绩效考评制度,组织绩效评估团队,深入各县区、各学校开展定性、定量、定等绩效评价,充分发挥督导评估的导向作用。适时召开“作业革命”观摩现场会,扩大教改工作的影响力和美誉度。评选表彰一批教改工作先进典型,树立良好榜样。
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